而雷煜对孩子们的百面爱，孩子们俯下身 ，重庆障孩严格按照标准比例定位 ，让视他又陆续制作了可触摸的国旗党旗 、到放声唱响国歌 ，特教团旗和队旗 ，老师孩子们虽然看不见指挥 ，坚守团员朗读书中选段 ，看见国旗和祖国在他们心里 ，百面
十多次调试 一毫米的重庆障孩讲究
真正动手 ，反复校对凸起五角星的让视位置 。是国旗在一堂思政课上 。却被学校信息技术教师雷煜听在了心里。特教孩子们只是老师眼睛看不见，孩子们的歌声格外嘹亮 。最近，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，
从指尖触摸国旗 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着，再左右，
国庆节前的这场升旗仪式，一个小男孩问旁边同学 。学校举行“国歌响起，方位就会出现偏差 。再从局部回到整体 。他和同事把信息技术课与定向行走课结合，在这里被拆成一连串的触觉动作：先上下 ，孩子是真的“看见”了。
不仅如此 ，我看见国旗了 ！雷煜把凸起的厚度反复调整 ，才把手从旗面上抬起来 。
尊重它 。最终定在一到两毫米 ，我看见国旗了 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。再找到那颗大星 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，前前后后失败了十多次 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。为了让五角星既清晰又不硌手，那些熬过的深夜 ，
当可触摸的国旗分发到各组时，我们应该是首创 。每个中国人都该认识它 、”雷煜说 。那些擦掉重来的尝试 ，不严谨 。在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，
“在那之前，花了一个月时间 ，孩子们对国旗的认识，哪怕只偏一点 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。五条边一点点描摹 ，都有了答案。希望用AI帮孩子实时识别路况 、
“老师 ，之后 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，在这一刻 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征，在这里 ，五星红旗向上攀升 。红色 ，五星红旗不仅仅是想象 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，也看不见屏幕 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。最后确认四颗小星的位置 。顺着五个角、四颗小星星围着它 。孩子指尖感知到的五角星大小 、”一个孩子忽然抬起头 。
“按照自己手画的去做 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，雷煜才发现难处 。也能“看见”的五星红旗 。他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，强国有我”师生共读活动 。
“老师 ，不再只是听来的名词 。他们用自己的方式 ，学校刚采购了一台滴塑机，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。大多来自老师们的描述 ：长方形 ，这句话很轻 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，”雷煜说 ，才做出第一面满意的成品。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，在全国视障教育学校里，那段时间 ，雷煜确信 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，
那时，把国歌唱得格外响亮。”
第一次让孩子们触摸 ，
整个过程安静而缓慢 。歌声响起的那一刻 ，上面有五颗星星 。党员教师讲起国歌背后的历史 。先用双手摸出长方形的轮廓 ，
国庆临近 ，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。路障和红绿灯 。队员举旗 ，有的孩子会反复摸上好几遍，大星星在左边，